Brabant Bemest Beter 2.0

De inzet van Brabant Bemest Beter bestaat uit meerdere onderdelen en sluit aan bij dringende maatschappelijke én agrarische opgaven:

1. Versterking van het verdienmodel van Brabantse boeren door onder andere efficiënter gebruik van meststoffen.
2. Verminderen van de klimaatimpact door minder kunstmestgebruik en stimulering van koolstofopslag in de bodem.
3. Een vitale bodem door de bemesting af te stemmen op de bodemvoorraad en gewasbehoefte. .
4. Verbetering van grond- en oppervlaktewaterkwaliteit, onder andere door het terugdringen van nitraatuitspoeling.

Deze doelen geven richting aan ongeveer 60 praktijkverkenningen die de komende jaren in Brabant worden uitgevoerd. Zo ondersteunt Brabant Bemest Beter 2.0 boeren bij keuzes die zowel duurzaam als economisch verstandig zijn.

Belangrijke inzichten

Centraal in het project staan de regiogroepen en persoonlijke bedrijfstrajecten. Deelnemers worden begeleid door BodemUP‑coaches en voeren metingen uit zoals bodemchecks, mestmonsters, bijmestmonitors en N90‑metingen. Die N90‑metingen, die laten zien hoeveel minerale stikstof na de teelt in de bodem achterblijft, vormen een belangrijke graadmeter voor efficiëntie en risico op uitspoeling.

Uit eerdere edities en het evaluatierapport van HASstudenten (2026) blijkt dat er grote afwisseling bestaat tussen percelen, gewassen en meststoffen. Dat maakt het trekken van harde conclusies lastig, maar het levert wél waardevolle inzichten op. Zo blijken gewassen als uien en aardappelen vaak hogere stikstofrestanten achter te laten. Ook alternatieve meststoffen zoals mineralenconcentraat of compost laten soms hoge Nwaarden zien, vooral wanneer ze laat worden toegediend of gecombineerd worden met andere bronnen.

Tegelijkertijd laten percelen met grasland of spuiwater juist lagere restanten zien. Dat benadrukt dat timing, bodemtype en gewasspecifieke eigenschappen minstens zo bepalend zijn als de meststof zelf.

Kennisuitwisseling

Naast onderzoek is kennisdeling een belangrijke pijler. Via workshops, veld- en demodagen, artikelen, intervisies en onderwijsmodules wordt praktijkkennis breed gedeeld met agrariërs, studenten en beleidsmakers. Zo wordt een lerend netwerk opgebouwd dat veel verder reikt dan de deelnemende bedrijven alleen.

Samenwerking met het onderwijs

HAS green academy speelt een bijzondere rol. Elk jaar voeren studenten een beroepsopdracht uit waarin ze data analyseren, deelnemers interviewen en bredere conclusies trekken. Hun evaluatie ondersteunt het projectteam én levert input voor nieuw onderwijs, wat de cirkel van leren en toepassen sluit.